第30章文言文的作文
监考老师脸色阴沉，她本身就是个语老师，底下的学生在考试时，她同时也在讲台上开始做这套试卷。身为语老师，她的做题速度是非常快的，但是也只是半个小时前刚写完除了作之外的题目。
也就是说，以她语老师的速度，来考这张卷子，认认真真做，现在才刚刚开始写半个小时的作。半小时写作，肯定是写不完的。
而现在，一个学生，居然要交卷？
毫无疑问，肯定是没好好写作，前面的题也糊弄！甚至大片大片的空白！
监考老师气的瞪眼，当老师的最讨厌这种连考试都不好好考的烂学生，简直就是不可救药！如果陈昭是她自己的学生，早拿着课本过去抽他头了！
“老师，我认认真真做了。”陈昭有点尴尬，站起来答话，“作也快写满了，写了大概一千一百字。”
“这才开考一个小时十分钟，你所有题都认真做，能做完吗？！我是语老师，我不知道一个卷子需要的时间吗？！”监考老师怒了，高声呵斥，“你给我老老实实地坐下，检查前面的题目！没写的好好写写，都快高考了还这么吊儿郎当！不想考试就别来考！”
整个教室的目光都集到陈昭身上，很多人在捂着嘴偷笑。
让你那么早开溜，被老师怼了吧！
陈昭无奈，自己做题速度确实太快，老师不相信也能理解。
没办法，这种时候争辩是没用的，只能用事实来证明。
陈昭拿起自己的试卷，迅速走到讲台前，交给老师，“老师您看看再决定让不让我走吧。要是您觉得不满意，我就再回去做。”
老师紧皱眉头，低头看陈昭的试卷，同时一腔暴怒随时准备喷发！
一个小时十分钟做的卷子，能做出什么花样？
还不是随便糊弄，每个题都戳两笔完事儿？
就这样还敢让我看？！
可是，一低头，监考老师愣了一瞬，预想每个题写了寥寥三五个字的情形并没有出现，陈昭交上来的整张答题纸——都写的满满的！密密麻麻的字占满了所有的答题区！
就算写满了又怎样？这个字写的潦草到爆，内容估计也是瞎编乱造胡写一通！随便看个题就知道了！
监考老师这样想着，找了一道阅读理解来看，看着看着，脸上的怒气慢慢地消失了，逐渐地变为······吃惊！
这道阅读理解，答的很详细，很好！每一小段答案都踩了赋分点，如果审阅批卷的话，差不多能得到满分！
监考老师意识到事情有点不对劲，开始从第一题看起，一边看陈昭的答题纸，一边对照着自己打草纸上写着的答案。
看着看着，监考老师的眼神变得越来越吃惊！
第一题，对！
第二题，对！
第三题，还是对！
往下看，看一道对一道！选择题竟然一道都没错，而阅读理解题也都答的非常充分，甚至比自己做的答案还要用词准确。就连难度最大的课外言翻译，也翻译的天衣无缝。看了半天，监考老师震惊地发现，自己居然找不到这张卷子上能扣分的地方！唯一能扣分的地方就是卷面书写分，这个学生的字实在是不好看，有点张牙舞爪。
监考老师忽然又想到，前面的题做对了，不代表后面的作也好好写了！
自己班里就有这样的学生：一般的题目做的非常好，但是在写作方面是白痴一个，每次写作都瞎扯一大通废话，或者空着不写，结果语成绩直接被作拉的不及格。
监考老师一边想着，一边翻到陈昭的答题纸背面，查看作。
下一秒，全班同学都听到监考老师倒吸一口凉气！
很多学生抬头看监考老师，只见监考老师一脸活见鬼的表情，低头看着手里的答题纸。似乎是目睹了什么不得了的东西。
此时此刻，监考老师心里已经掀起来惊涛骇浪！
这作······居然是······言！
言写成的作？！
怎么可能！
监考老师还沉浸在吃惊当，陈昭在旁边等的已经有点不耐烦了，“老师，您看我真的认真做了，我晚上还有点事儿，能不能让我先交卷走呀？”
监考老师一愣，这才想起来陈昭还在旁边等，连忙点点头，“可以。”
底下等着看笑话的同学都是一怔，可以？
什么情况？刚刚不是还说一个小时十分钟不可能写完试卷吗？不是还怒斥陈昭吗？怎么突然又态度一百十度大转弯，让走了？
难道说······那张答题卡真的做的还行？
可是这怎么可能，才一个小时十分钟，得什么手速才能都写完啊！
陈昭不知道考场里其他人的疑惑，也没有搭理定定地看着作发呆的监考老师，直接离开教室，头也不回，风风火火地跑了。他要赶紧回家去直播。小竹笋还跟自己约了今晚开黑呢！考试日放学早，今晚能抓紧时间多直播几局！
现在的陈昭对于直播充满了激情，毕竟上播就意味着涨粉和打赏，边打游戏边赚钱，还有比这还香的事情吗？
而且想想昨晚从网上搜到的小竹笋照片，陈昭又一阵激动，这么一个大美女当队友，打游戏多么快乐啊！
陈昭走了，监考老师还在盯着他的作看。
越看，越觉得震惊。
这篇言写成的作，居然还像模像样的？
一般的学生，光是翻译言，都困难的要命，课本上的言背下来都不容易，这个叫陈昭的学生，居然直接用言写了一篇作？而且粗略地看了一遍，确实是非常标准的言，没有什么错误和语病。而且最令人吃惊的是，如果翻译成白话，这也是一篇立意明确、条理清晰的议论，完全贴合这次作题目的要求。
教室门忽然被推开，教导主任进来了。
教导主任每次考试都会到各个考场巡查情况，正好这会儿过来。
而且，教导主任恰好也是一名语老师。
监考老师赶紧迎上去，把手里陈昭的答题纸给教导主任看。
“主任，您看看这个孩子的答题纸，五分钟之前交的卷，作是······言写的。”
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也就是说，以她语老师的速度，来考这张卷子，认认真真做，现在才刚刚开始写半个小时的作。半小时写作，肯定是写不完的。
而现在，一个学生，居然要交卷？
毫无疑问，肯定是没好好写作，前面的题也糊弄！甚至大片大片的空白！
监考老师气的瞪眼，当老师的最讨厌这种连考试都不好好考的烂学生，简直就是不可救药！如果陈昭是她自己的学生，早拿着课本过去抽他头了！
“老师，我认认真真做了。”陈昭有点尴尬，站起来答话，“作也快写满了，写了大概一千一百字。”
“这才开考一个小时十分钟，你所有题都认真做，能做完吗？！我是语老师，我不知道一个卷子需要的时间吗？！”监考老师怒了，高声呵斥，“你给我老老实实地坐下，检查前面的题目！没写的好好写写，都快高考了还这么吊儿郎当！不想考试就别来考！”
整个教室的目光都集到陈昭身上，很多人在捂着嘴偷笑。
让你那么早开溜，被老师怼了吧！
陈昭无奈，自己做题速度确实太快，老师不相信也能理解。
没办法，这种时候争辩是没用的，只能用事实来证明。
陈昭拿起自己的试卷，迅速走到讲台前，交给老师，“老师您看看再决定让不让我走吧。要是您觉得不满意，我就再回去做。”
老师紧皱眉头，低头看陈昭的试卷，同时一腔暴怒随时准备喷发！
一个小时十分钟做的卷子，能做出什么花样？
还不是随便糊弄，每个题都戳两笔完事儿？
就这样还敢让我看？！
可是，一低头，监考老师愣了一瞬，预想每个题写了寥寥三五个字的情形并没有出现，陈昭交上来的整张答题纸——都写的满满的！密密麻麻的字占满了所有的答题区！
就算写满了又怎样？这个字写的潦草到爆，内容估计也是瞎编乱造胡写一通！随便看个题就知道了！
监考老师这样想着，找了一道阅读理解来看，看着看着，脸上的怒气慢慢地消失了，逐渐地变为······吃惊！
这道阅读理解，答的很详细，很好！每一小段答案都踩了赋分点，如果审阅批卷的话，差不多能得到满分！
监考老师意识到事情有点不对劲，开始从第一题看起，一边看陈昭的答题纸，一边对照着自己打草纸上写着的答案。
看着看着，监考老师的眼神变得越来越吃惊！
第一题，对！
第二题，对！
第三题，还是对！
往下看，看一道对一道！选择题竟然一道都没错，而阅读理解题也都答的非常充分，甚至比自己做的答案还要用词准确。就连难度最大的课外言翻译，也翻译的天衣无缝。看了半天，监考老师震惊地发现，自己居然找不到这张卷子上能扣分的地方！唯一能扣分的地方就是卷面书写分，这个学生的字实在是不好看，有点张牙舞爪。
监考老师忽然又想到，前面的题做对了，不代表后面的作也好好写了！
自己班里就有这样的学生：一般的题目做的非常好，但是在写作方面是白痴一个，每次写作都瞎扯一大通废话，或者空着不写，结果语成绩直接被作拉的不及格。
监考老师一边想着，一边翻到陈昭的答题纸背面，查看作。
下一秒，全班同学都听到监考老师倒吸一口凉气！
很多学生抬头看监考老师，只见监考老师一脸活见鬼的表情，低头看着手里的答题纸。似乎是目睹了什么不得了的东西。
此时此刻，监考老师心里已经掀起来惊涛骇浪！
这作······居然是······言！
言写成的作？！
怎么可能！
监考老师还沉浸在吃惊当，陈昭在旁边等的已经有点不耐烦了，“老师，您看我真的认真做了，我晚上还有点事儿，能不能让我先交卷走呀？”
监考老师一愣，这才想起来陈昭还在旁边等，连忙点点头，“可以。”
底下等着看笑话的同学都是一怔，可以？
什么情况？刚刚不是还说一个小时十分钟不可能写完试卷吗？不是还怒斥陈昭吗？怎么突然又态度一百十度大转弯，让走了？
难道说······那张答题卡真的做的还行？
可是这怎么可能，才一个小时十分钟，得什么手速才能都写完啊！
陈昭不知道考场里其他人的疑惑，也没有搭理定定地看着作发呆的监考老师，直接离开教室，头也不回，风风火火地跑了。他要赶紧回家去直播。小竹笋还跟自己约了今晚开黑呢！考试日放学早，今晚能抓紧时间多直播几局！
现在的陈昭对于直播充满了激情，毕竟上播就意味着涨粉和打赏，边打游戏边赚钱，还有比这还香的事情吗？
而且想想昨晚从网上搜到的小竹笋照片，陈昭又一阵激动，这么一个大美女当队友，打游戏多么快乐啊！
陈昭走了，监考老师还在盯着他的作看。
越看，越觉得震惊。
这篇言写成的作，居然还像模像样的？
一般的学生，光是翻译言，都困难的要命，课本上的言背下来都不容易，这个叫陈昭的学生，居然直接用言写了一篇作？而且粗略地看了一遍，确实是非常标准的言，没有什么错误和语病。而且最令人吃惊的是，如果翻译成白话，这也是一篇立意明确、条理清晰的议论，完全贴合这次作题目的要求。
教室门忽然被推开，教导主任进来了。
教导主任每次考试都会到各个考场巡查情况，正好这会儿过来。
而且，教导主任恰好也是一名语老师。
监考老师赶紧迎上去，把手里陈昭的答题纸给教导主任看。
“主任，您看看这个孩子的答题纸，五分钟之前交的卷，作是······言写的。”
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